Éric Bruillard Professeur des universités Directeur du laboratoire STEF – ENS Cachan – IFÉ Bâtiment Cournot - ENS de Cachan, 61 avenue du Président Wilson 94235 Cachan cedex eric.bruillard#ens-cachan.fr :pour obtenir l'adresse exacte, remplacer # par @

Recherche

Mes recherches portent, depuis plus d'une vingtaine d'années, sur les questions de conception et d'usage des technologies issues de l'informatique dans l'éducation. Elles ont été menées d'abord avec le Centre mondial de l'informatique (années 80) puis en relation avec l'INRP (institut national de recherche pédagogique) avec le département TECNE, maintenant au sein de STEF. Elles s'inscrivent à l'articulation entre l'informatique, les sciences de l'éducation et les sciences de l'information et de la communication. Elles couvrent des questions de didactique de l'informatique, de didactique des progiciels et de formation des enseignants aux technologies issues de l'informatique.

ENEIDE - Espaces Numériques Educatifs Interactifs de Demain (2007-2010)

Le projet ENEIDE est un projet qui consiste à définir, concevoir, développer et enfin mettre en oeuvre les espaces numériques de travail de demain (ENT). Ils s’adresseront à un public plus vaste, intègreront de nouvelles fonctionnalités ainsi que des innovations technologiques tout particulièrement dans le domaine du nomadisme, mais aussi au plan pédagogique par l’apport d’outils avancés de suivi des élèves.

Ce projet, présenté dans le cadre du pôle de compétitivé Cap Digital, est financé par la Direction Générale des Entreprises et par la région Ile de France

Projet DidaTab (Didactique du Tableur)

Le projet Didatab (2004-2007) a eu pour objectifs :

• de repérer les usages prescrits, potentiels et réels du tableur en dehors de l'école et à lécole ;
• de décrire des trajectoires d'usage du tableur ;
• de repérer les compétences d'utilisation du tableur d'élèves et d'étudiants dans différents pays ;
• de construire des épreuves permettant de situer les compétences dans l'utilisation du tableur.

Erté CALICO

CALICO (Communautés d'apprentissage en ligne, instrumentation, collaboration) a pour objet la recherche sur les formations à caractère professionnalisant se déroulant à distance ou partiellement à distance et qui intègrent des modalités de travail collaboratif. Elle s'intéresse plus particulièrement à l'utilisation de formation de forums de discussion et aux modalités d'analyse de l'activité liée à ces forums.

Cette ERTé réunit plusieurs laboratoires (STEF, LIUM, SaSo, CREAD, GREYC) et plusieurs IUFM (Caen, Créteil, Nantes, Rennes, Rouen, La Réunion).

Handicap et accessibilité

Étude menée avec France Télécom sur les questions d'usage de dispositifs de compensation par des élèves en situation de handicap.

Formation à la recherche

Responsable de l'option TIC du master recherche Didactique des sciences et des techniques

Activités éditoriales et valorisation de la recherche

Rédacteur en chef de la revue STICEF

Membre du groupe de travail 3.5 (enseignement élémentaire) du TC3 (Education) de l'IFIP

Membre du bureau de l' IARTEM (international association for research on textbooks and educational media)

Organisation de séminaires ; colloques ; journées d'études

Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR' 2006, 2008, 2010)

Workshop at CSCL'09 Interaction Analysis and Visualization for Asynchronous Communication: Analysis Methods, Tools, and Research Questions , Organizers : Eric Bruillard (STEF, ENS Cachan); Angelique Dimitracopoulou (LTEE laboratory, University of the Aegean); Peter Reimann (CoCo Research Centre, University of Sydney).

EuSpRIG Annual Conference (2009) : The Role of Spreadsheets in Organizational Excellence

Colloques de didactique des progiciels Didapro 1 (2003) Didapro2 (2006) Didapro 3 (2008) Didapro 4 (2011)

Colloque IARTEM (2005) : Caught in the web or lost in the textbook?

Symposium Formation et nouveaux instruments de communication (Symfonic 2005)

Sélection de publications

Livres

Bruillard, É. (1997). Les machines à enseigner. Éditions Hermès, Paris, 320 p.

Baron, G. L., & Bruillard, É. (1996). L'informatique et ses usagers dans l'éducation. Presses Universitaires de France, l'Educateur, Paris, 312 p.

2011

Bruillard, É. (2011). Discours généraux sur les TIC en éducation : beaucoup de slogans peu étayés, en quête de débats. Epinet, Octobre 2011.

Bruillard, É. (2011). Quelles bases pour une discipline scolaire information-documentation ? Mediadoc, n° 6, avril 2011, p. 8-11

Baron, G. L., & Bruillard, É. (2011). L’informatique et son enseignement dans l’enseignement scolaire général français : enjeux de pouvoirs et de savoirs. In Lebeaume Joël, Hasni Abdelkrim et Harlé Isabelle (dir.), Recherches et expertises pour l’enseignement scientifique. Bruxelles : De Boeck, p. 79-90.

Frau-Meigs, D., Delamotte, É., & Bruillard, É. (2011). Médias, Information et Informatique, des littératies en question : présentation du projet Limin-R. Les Cahiers de la SFIC, n° 6, p. 59-62.

Bruillard, É. (2011). Potential innovation impact of ICT and computer science in education. OECD/France workshop - Education for Innovation the Role of Arts and STEM Education, 23-24 May 2011.

Bruillard, É. (2011). Current Textbook Research in France: an Overview. International Textbook Symposium, ITS 2011 Trends and prospects of textbook policies, April 28, 2011, Seoul, Korea, p. 120-133 (traduction en coréen, p. 134-148).

Nguyen Thi Hong Thai, Bruillard Eric (2011). Partage de ressources pédagogiques numériques entre enseignants : une enquête au Vietnam, Colloque EIAH 2011, Mons,

Ratompomalala Harinosy Hanitriniala, Bruillard Éric & Razafimbelo Judith (2011). ICT and pre service teacher training in physics and chemistry: a survey in France, SITE 2011, Short Paper, Nashville, USA.

Nguyen Thi Hong Thai, Bruillard Eric (2011). Exchanging Digital Educational Resources among Teachers: a Survey in Vietnam, SITE 2011, Nashville, USA.

2010

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2009

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GIGUET, E., LUCAS, N., BLONDEL, F.-M., & BRUILLARD, É. (2009). Share and explore discussion forum objects on the Calico website. In A. Dimitracopoulou, C. O'Malley, D. Suthers & P. Reimann (Eds.) Computer Supported Collaborative Learning Practices: CSCL 09 Community Events Proceedings (pp. 174-176). International Society of the Learning Sciences (ISLS).

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2008

Baron Georges-Louis, Bruillard Éric (2008). Technologies de l'information et de la communication et indigènes numériques : quelle situation ? Rubrique, STICEF, 15.

Bruillard Éric (2008). Travail et apprentissage collaboratifs dans des formations universitaires de type hybride. Éléments de réflexion. Revue Éducation – Formation – e-288, Université de Mons-Hainaut.

Bruillard E., Hourbette D. (2008). Environnements numériques de travail : un modèle bureaucratique à modifier ? ARGOS, n° 44 , Scérén, CDRP de l'académie de Créteil, p. 29-34

Fluckiger C. & Bruillard É. (2008). TIC : analyse de certains obstacles à la mobilisation des compétences issues des pratiques personnelles dans les activités scolaires. Colloque international « l'éducation à la culture informationnelle », Lille 3, 16-18 octobre 2008.

BRUILLARD, É., BLONDEL, F.-M., & TORT, F. (2008). DidaTab project main results: implications for education and teacher development. In K. McFerrin, R. Weber, R. Carlsen & D.A. Willis (Eds.) Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference, SITE 2008 (pp. 2014-2021). Chesapeake, USA: AACE. ISBN: 1-880094-64-9.

BLONDEL, F.-M., BRUILLARD, É., & TORT, F. (2008). Overview and main results of the DidaTab project, In D. Ward (Ed.) In Pursuit of Spreadsheet Excellence, Proceedings of European Spreadsheet Risks Interest Group 2008 Annual Conference (pp 187-198). London: EuSpRIG. ISBN: 978-905617-69-2. arXiv:0809.3612v1 [cs.HC]

TORT F., BLONDEL F.-M., & BRUILLARD É. (2008). Spreadsheet Knowledge and Skills of French Secondary School Students. In R.T. Mittermeir and M.M. Syslo (Eds.): ISSEP 2008, LNCS 5090, (pp. 305-316). Berlin: Springer-Verlag.

2007

BRUILLARD Éric, BLONDEL François-Marie (2007). Histoire de la construction de l'objet tableur. pré-publication. hal-00180912, version 1. 32 p.

BLONDEL François-Marie, BRUILLARD Éric (2007). .Comment se construisent les usages des TIC au cours de la scolarité ? Le cas du tableur. In TICE : l’usage en travaux, Les dossiers de l’ingénierie éducative, CNDP, p. 139-147

BRUILLARD Eric (2007). Textbooks and numerical publishing: an instrumental point of view. In B-S Kwak and C-C Gim (eds), Internet and Textbook, 2006 IARTEM Seoul Mini-Conference Volume, KyoyookKwahakSa Publishing Company, Korea, p. 115-132.

BRUILLARD Éric (2007). Le forum de discussion : un cas d’école pour les recherches en EIAH in Revue STICEF, Volume 13, Numéro spécial Forum de discussion en éducation.

DIMITRACOPOULOU Angélique, BRUILLARD Éric (2007). Enrichir les interfaces de forums par la visualisation d’analyses automatiques des interactions et du contenu, Revue STICEF, Volume 13, Numéro spécial Forum de discussion en éducation.

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (2007). ICT, educational technology and educational instruments. Will what has worked work again elsewhere in the future? Education and Information Technologies, vol. 13, Springer Netherlands.

Bruillard Éric (2007). L’éducation face à Wikipédia : la rejeter ou la domestiquer ? Médialog, n° 61, Scérén et CRDP de Créteil, p. 39-45.

2006

Bruillard Éric (à paraître). Travail et apprentissage collaboratifs à distance dans l’enseignement supérieur. Éléments de réflexion. (dans un livre aux Presses universitaires de Rennes).

POCHON Luc-Olivier, BRUILLARD Éric et MARÉCHAL Anne (2006). Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles. Neuchâtel : IRDP, Lyon :INRP, 378 p. Introduction

Bruillard Éric (2006). EIAH et apprentissage des langues : réflexions croisées. In Duquette Lise et Saint-Jacques Claude (eds.), Technologies langagières et apprentissage des langues. Montréal : ACFAS, p. 5-26.

Bruillard Éric, Aamotsbakken Bente, Knudsen Susanne V.and Horsley Mike (eds) (2006). Caught in the Web or Lost in the Textbook? STEF, IARTEM, IUFM de Basse-Normandie, Paris: Jouve, October 2006, 482 p.

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (dir.) (2006). Technologies de communication et formation d'enseignants : vers de nouvelles modalités de professionnalisation ? Lyon : INRP, 249 p.

BRUILLARD Éric, BARON Georges-Louis, (2006). Usages en milieu scolaire : caractérisation, observation et évaluation. In GRANDBASTIEN Monique et LABAT Jean-Marc (dir.), Environnements informatiques pour l'apprentissage humain, Traité IC2, Lavoisier, Paris, p. 269-284.

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (2006). Quels apprentissages dans des communautés d'enseignants en ligne ? Réflexions méthodologiques et perspectives. In CHARLIER Bernadette et DAELE Amaury (eds.), Comprendre les communautés virtuelles d'enseignants : pratiques et recherches, L'Harmattan, p. 177-194.

BRUILLARD Éric (2006). Informatique en contexte scolaire, enseignement, diffusion : quelles recherches ? Séminaire de didactique des sciences expérimentales et des disciplines technologiques, 2004-2005, Cachan : STEF, p. 115-128.

2005

BRUILLARD Éric (dir.) (2005). Manuels scolaires, regards croisés. CRDP de Basse-Normandie, Documents, actes et rapports sur l'éducation, Caen, 282 p. Introduction

BRUILLARD Éric (2005). Postface. Quels « usages » des TIC à l'école élémentaire ? in Baron Georges-Louis, Caron Christian et Harrari Michelle (dir.), Le multimédia dans la classe à l’école primaire, INRP, Lyon, p. 227-232.

BRUILLARD Éric, BARON Georges-Louis (2005). Study and design of new modalities of learning and work for pre-service teachers assisted by ICT: collaborative learning and case studies, WCCE 2005, IFIP, Afrique du Sud, juillet 2005.

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric, (2005). ICT, educational technology and educational instruments. Will what has worked work again elsewhere in the future? WCCE 2005, IFIP, Afrique du Sud, juillet 2005.

HUYNH KIM BANG Benjamin et BRUILLARD Éric (2005). Vers une nouvelle interface de lecture pour des forums de discussion dédiés à des élaborations collectives. In Saleh Imad et Clément Jean (coord.), Créer, jouer, échanger, actes de H2PTM'05, Paris : Lavoisier, p. 43-56.

2004

ANDRÉ Bernard, BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (eds.) (2004). Traitement de texte et production de documents : questions didactiques. INRP, GÉDIAPS, Lyon, 222 p. Introduction

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (2004). Quelques réflexions autour des phénomènes de scolarisation des technologies. In Pochon Luc-Olivier et Maréchal Anne, Entre technique et pédagogie. La création de contenus multimédia pour l'enseignement et la formation, IRDP, Neuchâtel, p. 154-161.

BRUILLARD Éric (2004). Apprentissage coopératif à distance : quelques repères sur les questions de recherche. In Enseignement à distance : épistémologie et usages, Hermès-Lavoisier, p. 115-135.

BRUILLARD Éric (2004). Peut-on comprendre le « réel » sans le « virtuel ». L'exemple de la réalité augmentée. Éducation Technologique, n° 24, Scérén et Delagrave, juin 2004, p. 22-24.

BRUILLARD Éric (2004). Eportofolio authorship for teachers: considerations of flexibility and productive constraints. Colloque Europortfolio, La Rochelle, 28-29 octobre 2004.

BRUILLARD Éric (2004). From the didactics of computer science towards the didactics of instrumental activities with ICT. Conférence invitée : Seconde conférence grecque sur la didactique de l'informatique, Volos, janvier 2004.

2003

BALDNER Jean-Marie, BARON Georges-Louis et BRUILLARD Éric (eds.) (2003). Les manuels à l'heure des technologies. Résultats de recherches en collège. INRP, Paris, 192 p.

BALDNER Jean-Marie et BRUILLARD Éric (2003). L'usage des manuels scolaires et des ressources technologiques dans la classe. Quelles ressources actuelles pour le collège ? In Les manuels à l'heure des technologies. Résultats de recherches en collège. INRP, p. 5-14.

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (2003). Information and communication technology: models of evaluation in France, in Spector J. Michael and de la Teja Ileana (eds.), Issues in the Evaluation of Educational Technology: International Perspectives, special issue of Evaluation and Program Planning, Volume 26.2, p. 177-184.

BARON Georges-Louis et BRUILLARD Éric (2003). ICT, research and teacher education in France: issues and perspectives. 14th International Conference SITE 2003, AACE, Albuquerque, 24-29 mars 2003.

BRUILLARD Éric et de LA PASSARDIÈRE Brigitte (eds.) (2003). Ressources numériques, XML et éducation. Sciences et Techniques éducatives, vol. 9, Hors Série, Hermès Science, Paris, 220 p.

BRUILLARD Éric (2003). Introduction. in Sciences et Techniques Educatives, vol. 9, Hors série 2003, p. 7-18.

BRUILLARD Éric (2003). Sens et instrumentation éducative. Quelques réflexions. In SIKSOU Maryse (ed.), Variation, construction et instrumentation du sens, Hermès-Lavoisier, p. 231-249.

BRUILLARD Éric (2003). Les technologies de linformation et de la communication : moyens et objets d'enseignement, instruments de travail. Quelle évolution des pratiques et des contenus ? in Derouet Jean-Louis (ed.), Le collège unique en question, PUF, p. 235-249.

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (2003). Les technologies de l'information et de la communication en éducation aux USA : éléments d'analyse sur la diffusion d'innovations technologiques. Revue Française de Pédagogie, n° 145, p. 37-49.

2002

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (eds.) (2002). Les technologies en éducation. Perspectives de recherche et questions vives. Actes du symposium international francophone, Paris, 31 janvier et 1er février 2002, INRP, MSH et IUFM de Basse-Normandie, 220 p.

BRUILLARD Éric (2002). Hypertexte : de l'accès aux documents vers leur structuration. Colloque COLIS, PNER (Programme de Numérisation pour l'enseignement et la recherche), Maison des Sciences de l'Homme, Paris, avril 2002.

BRUILLARD Éric (2002). Hypertexte et documentation : quelques réflexions. 6e congrès des enseignants documentalistes de l'éducation nationale, Temps des réseaux, partage des savoirs. Nathan, FADBEN, Dijon, mars 2002, p. 51-57.

2001

BRUILLARD Éric, GRANDBASTIEN Monique (eds.) (2001). Éducation et informatique. Hommage à Martial Vivet. Sciences et Techniques éducatives, vol. 7, n° 1, Hermès Science, 300 p.

NORMAND Sylvie, BRUILLARD Éric (2001). Que révèlent les discours de futurs enseignants sur leur compréhension du fonctionnement des applications informatiques. Point de vue, Sciences et Techniques éducatives, vol. 8, n° 3-4, Hermès Science, p. 435-445. (Repris en version plus courte dans Medialog n° 45, janvier 2003, sous le titre « Savoir faire… et comprendre ce que l'on fait », p. 52-55).

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (2001). Une didactique de l'informatique ? Revue Française de Pédagogie, n° 135, p. 163-172.

BRUILLARD Éric (2001). Comment savoir si mon correcteur orthographique est raciste ? in Les dossiers de l'ingénierie éducative, Paris, CNDP (Tribune libre, juin 2001).

2000

BRUILLARD Éric (2000). Qu'importe qu'ils comprennent puisqu'ils savent s'en servir !, in Les dossiers de l'ingénierie éducative, n° 31, Paris, CNDP, p. 2-3. (Tribune libre, avril 2000).

BRUILLARD Éric, BARON Georges-Louis (2000). Computer-Based Concept Mapping a Cognitive Tool for Students : A review. In Benzie David & Passey Don (eds.), Proceedings of Conference on Educational Uses of Information and Communication Technologies (ICEUT 2000), 16th World Computer Congress, IFIP, Beijing 21-25 august 2000, p. 331-338.

DANSAC Christophe, BARON Georges-Louis et BRUILLARD Éric (2000). Pupils' “representations” of ICT. A preliminary study in six European countries, ICEUT 2000, 16th World Computer Congress, IFIP, Beijing 21-25 august 2000.

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (2000). Technologies de l'information et de la communication dans l'éducation : Quelles compétences pour les enseignants ? Educations & formations, n° 56, MENRT, p. 69-76.

Avant 2000

BRUILLARD Éric (1998). Introduction. in Sciences et Techniques Educatives, vol. 5, n° 4, p. 313-318.

BRUILLARD Éric et BARON Georges-Louis (1998). Vers des manuels électroniques ? Résultats d'une étude en mathématiques en classe de sixième, in Sciences et Techniques Educatives, vol. 5, n° 4, p. 343-370.

BRUILLARD Éric, de LA PASSARDIÈRE Brigitte. (1998). Fonctionnalités hypertextuelles dans les environnements d'apprentissage, in Tricot A. et Rouet J.-F. (dir.) Les hypermédias, approches cognitives et ergonomiques, Hermès, Paris, p. 95-122 (correspondant à un numéro spécial de la revue Hypertextes et Hypermédias)

BRUILLARD Éric (1998). La formation aux technologies de l'information et de la communication dans les IUFM. Quelques éléments de réflexion. Pratiques de Formation - Analyses. Université Paris 8, Informatique et Formation, septembre 1998, p. 129-139.

BRUILLARD Éric (1997). L'ordinateur à l'école : de l'outil à l'instrument, in Pochon Luc-Olivier, Blanchet Alex (eds.), L'ordinateur à l'école : de l'introduction à l'intégration, IRDP, Neuchâtel, p. 99-118.(version légèrement modifiée publiée comme Point de vue dans Sciences et Techniques Éducatives, 5,1)

BARON Georges-Louis et BRUILLARD Éric (1997). Information Technology in French Education: Implications for Teacher Education, Journal of Information Technology for Teacher Education, vol. 6, n° 3, p. 241-253.

BRUILLARD Éric (1995). Quel(s) rôle(s) attribuer aux instruments informatiques dans l'enseignement des mathématiques ?, Bulletin APMEP, n° 401, p. 893-901.

BRUILLARD Éric (1994). Quelques obstacles à l'usage des calculettes à l'école : une analyse, Grand N, n°53, p. 67-78.

BRUILLARD Éric et VIVET Martial (1994). Concevoir des EIAO pour des situations scolaires, Recherche en Didactique des Mathématiques, vol.14, n°12, p. 275-304.

BARON Georges-Louis et BRUILLARD Éric (1994). Towards the Integration of Information Technology in Compulsory Education? Potentialities and Constraints, in Wright June et Benzie David (eds.), Exploring a new partnership: children, teachers and technology, IFIP WG3.5, North Holland, p. 21-32.

BARON Georges-Louis, BRUILLARD Éric (1994). Information technology, Informatics and preservice teacher training. Journal of Computer Assisted Learning, n°10, p. 2-13.

BRUILLARD Éric (1992). Bilan critique sur 10 ans de formation aux T.I. en Ecole Normale d'Instituteurs. Quelle perspective pour les IUFM, Actes du congrès européen : La technologie de l'information et de l'Education : une vision critique, Barcelone, novembre 1992, p. 423-432.

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