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N°32 |
Janvier/Février 1998 |
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Christiane Espéret / Christian Souchon |
Traitement de l'information et production d'outils didactiques pour un thème d'éducation relative à l'environnement conservation d'un espace naturel : milieu littoral et « lagon » à La Réunion |
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Martine Gérard et Jean-Paul Gérard / Alain Durey |
Etude comparative des foulées d'étudiants en DEUG STAPS au cours de situations d'échauffement en athlétisme à partir des paramètres biomécaniques et cinématiques |
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Daniel Guiguen, sous la direction de Daniel Bouthier |
Caractérisation d'éléments de la compétence didactique dans l'enseignement de l'EPS au premier degré chez un étudiant en fin de formation initiale à partir des verbalisations au cours d'une séance d'initiative au basket |
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Patrice Mourier / Pierre Leroyer |
Construction d'un système-expert pour prédire le résultat d'un match deux contre un en volley-ball |
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Myriam Schmitt / Claudine Larcher |
Eléments de réflexion sur les représentations de l'atome proposées en première année de classes préparatoires aux grandes écoles |
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Brigitte Vial / Maryline Coquidé |
Etude des conceptions des enseignants sur la démarche expérimentale : analyse de trois cas à propos de la biologie des levures en option Sciences expérimentales, en classe de 1ère S [Réplication de recherche : E. ORLANDI, Conceptions sur la démarche expérimentale, analyse de quelques cas à propos de digestion en classe de troisième, Aster, 1991, 13, 111-132] |
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Denis Wickert / Jean-Pierre Cleuziou |
La notation en collège : étude des notes trimestrielles de français, mathématiques et EPS en collège |
Figurent les noms de l'étudiant - en caractères gras - et de son tuteur - en italique . Dans la mesure des informations disponibles, nous avons fait figurer entre crochets [ ] les caractéristiques du stage.
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Cédric Aubernon / Mustapha Gahlouz |
Etude des applications différenciées de la mécanique dans l'enseignement technique et professionnel |
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Vincent Fontaine / Anne Vérin |
Pratiques d'écriture en sciences expérimentales |
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Emmanuel Fourcade, sous la direction de Jean-Louis Martinand |
Analyse de la construction d'un cours de formation continue pour adultes : GTM Construction ; certification de grutier, béton de qualité |
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Christophe Gentil / Alain Durey |
Les contenus d'enseignement utilisant le logiciel Viewlogic en terminale Sciences et techniques industrielles, option Génie électronique |
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Marie-Laure Goalabré / Guy Rumelhard |
L'imagerie médicale dans le cours de biologie |
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Mickaël Huchette / Yves Cartonnet |
Analyse du comportement des élèves de PSI et PSI* (classes préparatoires sciences de l'ingénieur) en travaux pratiques de technologie |
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Laurent Lafond / Maryline Coquidé |
Les conceptions d'enseignants sur la santé : intérêt et limites d'une analyse par association de mots et catégorisation [réplication] |
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Catherine Lande / Joël Lebeaume |
Les formateurs de technologie et les nouveaux programmes [investigation par entretiens de formateurs-praticiens] |
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Arlette L'Haridon / Maryline Coquidé |
Les aides didactiques proposées aux enseignants des cycles II et III en technologie |
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Christophe Lasson / Joël Lebeaume |
Les formateurs de technologie et les nouveaux programmes [investigation par entretiens de formateurs-praticiens] |
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Voninjatovo Rakotonirainy / Monique Goffard |
Etude des interactions verbales entre élèves lors d'une résolution de problème de physique en classe de première |
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Jérôme Saint-Omer / Alain Durey |
Les contenus d'enseignement utilisant le logiciel Viewlogic en terminale Sciences et techniques industrielles, option Génie électronique |
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Carlos Tovar Marquez / Mustapha Gahlouz |
Curriculum prescrit et curriculum réalisé relativement aux matériaux de construction en classe de brevet de technicien supérieur |
Claude Bortolussi et Jean-Louis Martinand ont effectué une mission de cinq jours à l'université Saint-Joseph de Beyrouth pour aider à la mise en place d'une formation des professeurs chargés de l'enseignement d'une nouvelle discipline, au Liban, la technologie.(2-6 février 1998).
Alain Durey a assuré du 6 au 14 novembre 1997 une semaine de cours aux huit étudiants inscrits a Cachan dans le DEA Enseignement et Diffusion des Sciences et des Techniques. dans le cadre de la convention entre l'ENS Cachan, l'université et l'IUFM de la Réunion.
Alain Durey a présenté une communication au séminaire national de didactique de la physique (Lyon, novembre 1997) : « La physique pour les filières universitaires Activités physiques et sport : Analyse des problèmes rencontrés lors de la réalisation d'un livre à l'usage des étudiants de DEUG ».
Alain Durey a organisé un symposium sur « la description cinématique, l'analyse énergétique et la modélisation du geste » dans le cadre du 7ième congrès international des chercheurs en activités physiques et sportives (Marseille, novembre 1997).
Joël Lebeaume a inauguré le cycle des conférences de l'IUFM d'Orléans-Tours en octobre 1997 : « Construction et configuration des disciplines scolaires, exemple de la technologie dans l'enseignement obligatoire ».
Joël Lebeaume a animé différentes actions auprès des professeurs stagiaires et des conseillers pédagogiques de l'IUFM d'Amiens (novembre 1997).
Joël Lebeaume est intervenu lors d'un stage réunissant des conseillers-d'orientation psychologues et des professeurs de technologie, organisé par l'académie de Créteil (décembre 1997).
Jean-Louis Martinand a servi de conseil scientifique pour la société CAPA dans la réalisation d'un film sur l'éclairage de 25 minutes commandé par EDF en vue d'une diffusion auprès d'élèves de collège.
Jean-Louis Martinand a prononcé une conférence devant les institutrices et les instituteurs de Saint-Maximin et Brignolles dans le cadre de la promotion de l'éducation scientifique et technologique à l'école (17 janvier 1998, 250 participants).
Jean-Louis Martinand a animé une table ronde avec Marie-Odile Monchicourt, Yves Quéré, Claudie Ramond au Salon de l'école à Antony (Hauts de Seine) qui avait pour thème la culture scientifique (près de 1 000 participants).
Dans les enseignements technologiques et professionnels,
les problèmes que pose le rapport au langage et
à sa maîtrise sont difficiles à
traiter.
En effet les savoir-faire, savoir-dire, savoir-lire et
savoir-écrire sont indissociables et
nécessitent des travaux de type
métalinguistique sur le lexique, la phrase, les
textes et de type réflexif sur la distanciation des
situations.... La reconnaissance pédagogique des
pratiques langagières dans ces enseignements est
expérimentée dans les disciplines de
l'économie en sciences et techniques tertaires, de la
communication et des automatismes en baccalauréat
professionnel, de l'électronique au collège et
contribue à la définition d'une didactique de
ces disciplines.
L'Association européenne pour l'éducation technologique (AEET) poursuit ses « matinées de réflexion » sur la technologie :
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Jeudi 6 novembre 1997 |
Les figures du projet en technologie au collège (Alain Crindal) |
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Samedi 31 janvier 1998 |
Sciences et technologie : similitudes et différences (Jean-Louis Martinand) |
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Samedi 14 mars 1998 |
La technologie de l'école et du collège, ruptures et continuités (Joël Lebeaume) |
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Samedi 6 juin 1998 |
Assemblée générale |
Contact : Jean-Louis Martinand (01 47 40 22 88)
Depuis le 6 février, vous avez accès au site « La main à la pâte » de l'INRP ; il a pour mission d'accompagner les enseignants de l'école primaire qui cherchent à développer des activités scientifiques dans leurs classes :
Ce site devrait à terme offrir une vingtaine de domaines scientifiques différents. Dans un premier temps, ne seront traités que deux domaines : l'électricité et la vie végétale.
Pour chacun des deux domaines les enseignants pourront trouver :
Le site comprend également une rubrique « information » concernant « La main à la pâte » et une rubrique « programmes » concernant l'école primaire.
Toute personne intéressée par ce réseau peut communiquer son adresse électronique à : map@inrp.fr
