PUBLICATIONS
L'enseignement
du dessin en France. Figure humaine et dessin
géométrique (1750-1850), par Renaud
d'Enfert [GHDSO] Paris, Belin, collection Histoire
de l'éducation, 2003, 256 pages, nombreuses
illustrations N&B, ISBN 2-7011-3522-2, 24,50
_.
Le dessin n'est pas
une discipline sans histoire(s). Du milieu du
XVIIIe siècle au début du Second
Empire, l'enseignement du dessin devient un
élément essentiel de
l'éducation technique en même temps
qu'une discipline à part entière de
l'enseignement général. Mais dans une
société où le peuple et les
élites fréquentent rarement les
mêmes établissements, n'existe-t-il
pas des différences selon les publics
visés ou les lieux d'enseignement ? Pointant
l'analyse au niveau national mais aussi dans
plusieurs villes de province et dans la capitale,
l'auteur examine les modes de constitution de la
discipline "dessin" entre 1750 et 1850.
Considérant
tout à la fois les aspects institutionnels,
les contenus, les méthodes et les pratiques
enseignantes, il étudie les formations
graphiques dans leur diversité, du dessin "
artistique " au dessin " technique ". On comprend
notamment l_apparition, non sans tensions, de
nouveaux acteurs _ savants ou pédagogues _
dans un champ traditionnellement
réservé aux artistes et
l'élaboration de nouvelles méthodes
qui rompent largement avec l'héritage
académique. L_histoire de l'enseignement du
dessin permet alors de porter un regard nouveau sur
l'industrialisation et l'histoire des disciplines
en France.
Contact :
renaud.denfert@freesbee.fr
_________
Des
musées en quête d'identité
&endash; Écomusée versus
Technomusée, par Serge Chaumier [CRCMD],
Paris : L'Harmattan, 2003, Préface
d'André Desvallées, 272 pages, col.
Nouvelles études
anthropologiques.
Ce livre est
l'adaptation éditoriale de la partie de son
mémoire d'habilitation à diriger des
recherches (HDR) consacrée aux
problèmes des musées locaux et
soutenue en novembre 2002 à
l'Université de Bourgogne. Riche par la
qualité des recherches offertes ou mises en
perspective, ce livre témoigne aussi de sa
singularité par les concepts mis en Šuvre
pour rendre compte de l'état de ces
musées et plus généralement
des musées dénommés "
musées de taille modeste " : espace,
identité et représentation,
utilisés tantôt comme socle pour
l'analyse, tantôt comme opérateur
critique de déconstruction, tantôt
comme outil d'approche méthodologique,
tantôt comme champ d'investigation. Notre
collègue développe
particulièrement deux éléments
qui se trouvent souvent placés en tension
par l'action : la localisation, avec ce qu'elle
emporte de risque de fragmentation et de
communautarisme, la professionnalisation, avec ce
qu'elle recèle de danger de
désocialisation.
Symptomatique de
l'évolution des musées depuis trente
ans, le mouvement des écomusées
signifie bien les mutations, et les points
aveugles. Héritier de l'histoire des
musées, mais surtout de la contre-culture et
de la contestation de l'orthodoxie, le mouvement
des écomusées s'est
théorisé comme la prise de parole des
oubliés de l'Histoire, " la culture des
autres ", selon les termes d'Hugues de Varine, de
ceux qui, éloignés de la culture
légitime, prenaient soudain langue et
affirmaient sur la scène sociale, dans
l'espace publique, l'intérêt de leur
culture. Une reprise en main par les
intéressés eux-mêmes a
émergé pour décoloniser le
territoire du savoir. Ceux qui étaient
jusque-là confinés à
n'être que des objets d'étude sont
devenus sujets et acteurs de l'élaboration
de leur histoire. La muséologie devient
dès lors un enjeu démocratique,
soumis à débat et participation
civique. Serge Chaumier termine en soulignant que
cette relecture historique n'intéresse pas
seulement l'anthropologie politique, puisqu'en
découlent des conceptions
différentielles de la culture, de ses
significations, de ses objectifs, et des acteurs
qui vont la mettre en Šuvre. Le mouvement des
écomusées va porter dès
l'origine un certain nombre de ses contradictions,
qui vont devenir flagrantes lorsqu'elles vont
s'opposer dans les actions conduites sur le
terrain. Serge Chaumier conclut en indiquant que
les outils ainsi rassemblés lui permettront
de s'appuyer sur un bagage théorique pour
poursuivre sa connaissance des publics de la
culture et des modalités de mise en Šuvre de
l'action culturelle.
Contact :
serge.chaumier@u-bourgogne.fr
L'histoire des
sciences au sein d'une société
savante, l'Association française pour
l'avancement des sciences (1945-1978), par Danielle
Fauque et Myriana Ilic [GHDSO]. Archives
internationales d'histoire des sciences, vol. 52,
n° 148, juin 2002, paru en avril 2003, pp.
45-67.
Contact :
DYMFAU@wanadoo.fr
Le
collège unique en question, Paris, PUF 2003,
Jean-Louis Derouet (Ed.). " Missions et fonctions
des disciplines dans l'enseignement au
collège ", introduction de Jean-Louis
Martinand [STEF] (pp. 183-189) ; " La technologie
pour les collégiens. Une discipline pour
découvrir le monde de la technologie et s'y
projeter ", par Joël Lebeaume [STEF] (pp.
221-234) ; " Les technologies de l'information et
de la comunication, moyens et objets
d'enseignement, instruments de travail. Quelle
évolution des pratiques et des contenus ",
par Eric Bruillard [STEF] (pp. 235-249).
Contacts :
martinan@stef.ens-cachan.fr,
lebeaume@stef.ens-cachan.fr &
bruillar@bisance.citi2.fr
La revue
canadienne de l'enseignement des sciences, des
mathématiques et des technologies, vol.3
n° 1, 2003. " Construction de la technologie
pour l'école moyenne en France : un
aperçu historique ", par Joël Lebeaume
[STEF] (pp. 83-99). " L'éducation
technologique à l'école moyenne en
France : problèmes de didactique
curriculaire ", par Jean-Louis Martinand [STEF]
(pp. 101-116).
Contacts :
lebeaume@stef.ens-cachan.fr &
martinan@stef.ens-cachan.fr
Quelques outils
pour l'analyse des pratiques, par Joël
Lebeaume et Claude Valtat [STEF]. In
L'Éducation technologique 17, 53-56,
2003.
Contacts :
claude.valtat@ac-dijon.fr &
lebeaume@stef.ens-cachan.fr
L'expérimental dans la classe,
enjeux, références, fonctionnements,
contraintes, par Claudine Larcher et Monique
Goffard (eds) [STEF], INRP.
Au sommaire
:
- Les
activités expérimentales : un
état des lieux (M .Goffard )
- Les
activités expérimentales
innovantes dans la classe : nature et
fonctionnement (A. Laugier et P. Schneeberger
)
- Investigations
empiriques, construction de problèmes et
savoirs scientifiques (Ch. Orange)
- Activités
expérimentales et perspectives
curriculaires (M. Coquidé)
- Le rôle
du langage dans la modélisation d'une
situation expérimentale (G.
Collet)
Contacts:
monique.goff@wanadoo.fr , clarcher@inrp.fr
Entretien, par
Jean-Louis Martinand et Evelyne Burguière,
in Recherche et formation, 2002 " les savoirs entre
pratique, formation et recherche, n° 40 (pp.
87-94).
Contacts :
martinan@stef.ens-cachan.fr et
burguier@inrp.fr
Analyes d'ouvrages
Georges CHARPAK et
Henri BROCH, Devenez sorciers, devenez savante,
Paris : Odile Jacob, 2002. Ouvrage analysé
par Daniel Raichvarg [CRCMD], in La Recherche. 361,
109, rubrique : Le livre de l'année.
Cora COHEN, Quand
l'enfant devient visiteur : Une nouvelle approche
du partenariat École/Musée, Paris :
L'Harmattan. Ouvrage analysé par Daniel
Raichvarg [CRCMD], in La Lettre de l'OCIM, 85,
57.
Contact :
raicuvar@u-bourgogne.fr
Publications
pédagogiques
Dernières
nouvelles des nouveaux programmes de chimie au
lycée
Dominique Davous
nous signale les dernières publications du
Groupe d'experts Physique et Chimie et du CNP :
- Autour des
notions d'évolution et d'équilibre
: une analogie hydraulique, par D. Davous, M.
Dumont, M.-C. Feore, L. Fort, R. Gleize, M.-B.
Mauhourat, T. Zobiri in Bulletin de l'Union des
Physiciens. 97, 1-9. 2003
- Les nouveaux
programmes de chimie au lycée, par par D.
Davous, M. Dumont, M.-C. Feore, L. Fort, R.
Gleize, M.-B. Mauhourat, L. Jullien, T. Zobiri.
In Actualité Chimique, février
31-44. 2003
- Références des
documents d'accompagnement physique &endash;
chimie Terminale S :
- Terminale S,
physique (2002). CNDP 755A0199.
- Terminale S,
chimie (2002). CNDP 755A0198.
Contact :
davous@ccr.jussieu.fr
INTERVENTIONS
Mars 2003
18
/ Daniel Raichvarg [CRCMD] est intervenu au stage
Histoire des sciences, IUFM Poitiers/Espace
Mendès France: le théâtre de
sciences comme une leçon d'histoire des
sciences
Contact :
raicuvar@u-bourgogne.fr
18-20 / Joël Lebeaume [STEF] a
présenté une conférence :
"Problèmes didactiques du choix des contenus
pour une initiation technologique" au 6ème
colloque international Université sans
frontière à Lyon-Bron, dont le
thème était " Formation des
maîtres, enseignement de base et
développement, l'importance de
l'éveil et de l'initiation technologique ".
Florent Pasquier et Christophe Gentil [CRI-TICE]
ont également présenté une
communication intitulée "la formation aux
TICE Ã l'IUFM de Paris. Le choix d'une
plate-forme d'enseignement ".
Contacts :
lebeaume@stef.ens-cachan.fr
florent.pasquier@paris.iufm.fr
21
/ Jean-Louis Martinand [STEF] a fait une
conférence intitulée " Entre
recherche et expertise : de la transduction
à la problématisation " aux
journées CREN 2003 (Université de
Nantes) : Savoirs et formation : des textes et des
réalisations.
Contact :
martinan@stef.ens-cachan.fr
25
/ Jean-Louis Martinand [STEF] est intervenu au
séminaire de la recherche INRP : Analyse du
travail et connaissance du monde professionnel au
collège. Son intervention avait pour titre :
" la question de la référence en
didactique du curriculum : le cas de la technologie
".
Contact :
martinan@stef.ens-cachan.fr
25
/ Rachid Ziane [STEF] a fait une intervention dans
le cadre de la maîtrise STAPS "
éducation et motricité " de
l'UFR-STAPS de Créteil sur le thème :
" Analyse du jeu de basket ball de très haut
niveau: conception d' un cahier des charges, choix
pour une recherche ".
Contact : r.ziane@free.fr
28
/ Daniel Raichvarg [CRCMD] a fait une intervention
dans le cadre du colloque " Le Goût : entre
saveurs et valeurs ", Université de
Bourgogne, Universita degli Studi di Firenze : " Du
sens du goût au goût du sens ". Il a
également fait une intervention au
séminaire du LIDSET (Université
Joseph Fourier, Grenoble 1) : " Quelles recherches
pour la vulgarisation des sciences ? "
Contact :
raicuvar@u-bourgogne.fr
31-03 / 5-04 Claudine Larcher
[STEF] a été une semaine
invitée, avec Y. Quéré, de
l'Académie des Sciences à
Pointe-à-Pitre pour le développement
des sciences et de la technologie à
l'école. Au programme : visites de classes,
conférences et rencontres avec les
différents acteurs.
Contact : clarcher@inrp.fr
Avril 2003
9 /
Daniel Raichvarg [CRCMD] a fait une intervention
dans le cadre de la journée " Patrimoine
Muséal ", journée académique
de réflexion sur la sensibilisation au
patrimoine muséal en faveur des
élèves, Rectorat de l'Académie
de Strasbourg/DRAC Strasbourg (Saverne,
Château des Rohan) : " Le musée
autrement ".
Contact :
raicuvar@u-bourgogne.fr
11-13 / Joël Lebeaume [STEF] a
participé au 3ème Macronetwork
Meeting Science Teacher Education in Europe (STEDE)
à l'université de
Crète.
Contact :
lebeaume@stef.ens-cachan.fr
23
/ Jean-Louis Martinand [STEF] a fait une
intervention au GEDIAPS (Créteil) sur le
thème " didactiques et disciplines :
didactiques de discipline, contenus et didactique
".
Contact :
martinan@stef.ens-cachan.fr
24
/ Joël Lebeaume [STEF] a prononcé une
conférence invitée à
l'Université de Sherbrooke : " les
élèves à la rencontre des
matières scolaires : l'exemple de la
découverte et des sciences et technologie
à l'école primaire ".
Contact :
lebeaume@stef.ens-cachan.fr
INFORMATIONS
Les Atomes Crochus ont le
plaisir de vous informer de la naissance de leur
nouveau spectacle :
Des molécules plein les
marmites !!
Ce
spectacle, inspiré des récentes
recherches en didactiques des sciences et en
gastronomie moléculaire, présente le
clown Molécule qui, avec l'aide
précieuse du Professeur Spatule devra
répondre aux sévères exigences
de la cuisinière Capsule, qui tente tant
bien que mal de lui enseigner des rudiments
culinaires.
Une
première représentation de ce
spectacle a été donnée le
dimanche 4 mai à Montpellier à
l'Agropolis-Museum dans le cadre du Printemps des
musées, devant une centaine de
personnes.
En
attendant la description plus
détaillée de ce spectacle sur notre
site internet, vous pouvez aller consulter sa
présentation sur le site :
http://museum.agropolis.fr/pages/animations/printempsdesmusees03/
Bien amicalement et au plaisir de
vous voir,
Catherine Bied,
Secrétaire des Atomes
Crochus.
Site internet :
http://atomes.crochus.free.fr
Accompagnement
scientifique
Les
31 mars et 1er avril 2003 s'est tenu une rencontre
sur le thème de l'Accompagnement
Scientifique (au sens général des
collaborations menées entre scientifiques et
enseignants) à l'Ecole normale
supérieure et à l'ESPCI,
organisé par R.-E. Eastes et M. O.
Lafosse-Marin, en collaboration avec La Main
à la Pâte.
La
première journée à l'ESPCI a
été l'occasion de dresser un bilan
des actions qui existent dans ce domaine,
grâce à une quinzaine de
communications de collègues issus aussi bien
de l'université que de l'enseignement
primaire, des écoles d'ingénieurs que
du CNRS.
La
seconde journée, consacrée aux
présentations des recherches sur le sujet
(A. Weil-Barais, M. O. Lafosse-marin, R.-E.
Eastes), a permis de conduire trois ateliers sur
les thèmes suivants :
-
les modes de collaboration entre scientifiques et
enseignants: typologie de l'accompagnement
scientifique.
-
quelles formations/informations à
l'accompagnement scientifique et quel suivi des
accompagnateurs?
-
stratégies de développement de
l'accompagnement scientifique.
Elle s'est conclue par une
réunion destinée à initier
l'organisation d'un colloque plus
général en 2004 sur le thème
des collaborations entre scientifiques et
enseignants.
Les
actes et les informations relatives à cette
rencontre seront progressivement disponibles sur le
web, à l'adresse :
http://eastes.free.fr
Contact :
emmanuel.eastes@ens.fr
Prix Roberval 2003
Les informations concernant le Prix
Roberval, prix francophone du livre
et de la communication en
technologie
sont disponibles sur le site :
http://prixroberval.utc.fr
DANS LES LABORATOIRES
|
|
UMR " Sciences,
Techniques, Éducation, Formation
"
ENS Cachan-INRP
|
Yves Cartonnet est parti au CRIE (Centre
de Recherche sur l'Intervention Educative) à
l'université de Sherbrooke au Québec
pour les mois de mai et juin. Il répond
à l'invitation du Pr. Yves LENOIR, directeur
du CRIE et détenteur de la chaire de
recherche du Canada sur l'intervention
éducative.
Visitez le site du CRIE :
http://www.educ.usherb.ca/crie/
Ecrivez à Yves :
cartonnet@dgm.ens-cachan.fr
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CRCMD (Université
de Bourgogne)
|
Naissance
le
CRCM a été labellisé jeune
équipe sous le nouveau nom de
Centre de Recherche sur la Culture, les
Musées et la Diffusion des SAvoirs
[CRCMD].
Contact : raicuvar@u-bourgogne.fr
Le CRCMD a signé un contrat avec la
maison de la Forêt pour la réalisation
d'un Centre d'interprétation de la
forêt du Chatillonnais à Leuglay
(recherche documentaire, écriture du
scénario d'exposition et suivi de sa mise en
oeuvre.
L'ouverture est prévue en fin d'année
2003.
Le coordonnateur pour le CRCMD est Serge Chaumier,
MCU-HDR.
Contact : serge.chaumier@u-bourgogne.fr
| 